WEÇX YUWEKWA PA`JXA KWE`SX KAPIYANXI YAATE

"BIENVENIDOS Y BIENVENIDAS A NUESTRA CASA DE VIVENCIAS”


WEÇX TUDUGA/KWE



INSTITUCION EDUCATIVA LA PRIMICIA


Ilustración 1: INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PRIMICIA - SECUNDARIA Y MEDIA - FME

Ilustración 2: INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PRIMICIA - PREESCOLAR Y PRIMARIA - FME

Ilustración 3: INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PRIMICIA - ZONA ADMINISTRATIVA - FME


RESEÑA HISTÓRICA


El 20 de octubre de 1973 se crea la Escuela Rural Mixta La Primicia para responder a las necesidades educativas de la Vereda La Primicia y otras circunvecinas.  Su infraestructura educativa fue construida por la FEDERACIÓN NACIONAL DE CAFETEROS, entre ellos dos aulas de clase, una cocina, una alcoba y una batería sanitaria pequeña, con un Área construida de 60 metros cuadrados, en su momento.  A partir del Año Lectivo 2.000 se amplía la infraestructura del Establecimiento Educativo con un Aula para sistemas, un Restaurante escolar, un Aula múltiple, cinco Aulas de clase más, nuevas Baterías sanitarias, adquisición de un terreno para Tul escolar (Parte baja de La Primicia) y un Espacio Agro-ambiental denominada Agua de Montesol ubicada en La Vereda Quinamayó.


Como pioneros de la creación de la Escuela Rural Mixta La Primicia, tenemos los siguientes padres de familia: el Sr. Marcial Ul, la Sra. Emma Fernández de Bolaños y su hijo, el Sr. Harold Bolívar Bolaños.


 Ilustración 4: FUNDADORES DE LA E. R. M. LA PRIMICIA - RME


En el año 1973 – 1974 se inicia el servicio educativo con la atención a los Grados Primero y Segundo de Primaria.  El Primer Profesor fue HAROLD BOLIVAR BOLAÑOS FERNANDEZ y en el siguiente Año lo acompañó la Profesora OMAIRA CALAMBAS.


 

Ilustración 5: EL PROFESOR HAROLD BOLAÑOS Y LOS PRIMEROS ESTUDIANTES - RME


En el Año 1.998 se presta el servicio educativo de Primero a Quinto grado de Primaria.


En el Año 2.004 se ordena la integración de Establecimientos Educativos conformándose EL CENTRO EDUCATIVO LA PRIMICIA y sus Sedes: Centro Docente Rural Mixto La Primicia Sede Principal, la Escuela Rural Mixta Avelino El Flayó y el Centro Docente La Cruz, según Resolución 0438 del 26 de abril de 2.004.


En el Año 2.013 se autoriza el servicio educativo del Nivel de Educación Básica Ciclo Secundaria en EL CENTRO EDUCATIVO LA PRIMICIA SEDE PRINCIPAL, según Resolución 00305 del 29 de enero de 2.013.


En el Año 2.016 se otorgó El Reconocimiento Oficial al Nivel de Educación Básica Secundaria (Aprobación Hasta el Grado Noveno) en EL CENTRO EDUCATIVO LA PRIMICIA SEDE PRINCIPAL y se convierte por primera vez en INSTITUCIÓN EDUCATIVA, según Resolución 03485 del 1 de junio de 2.016.


En el Año 2.017 se autorizó La Ampliación de Cobertura Educativa del Nivel de Educación Media con Carácter Académico y profundización en Ciencias Naturales en La INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA PRIMICIA SEDE PRINCIPAL, según Resolución 01676 del 28 de febrero de 2.017.


En el Año 2.018 se logra la PRIMERA PROMOCIÓN DE TREINTA (30) BACHILLERES CON TITULO DE BACHILLER ACADÉMICO CON PROFUNDIZACIÓN EN CIENCIAS NATURALES.



OBJETIVOS DE LA INSTITUCIÓN


Estudiantes con identidad, sentido de pertenencia y orgullosos de su Pueblo Nasa.


Estudiantes críticos, analíticos y propositivos que fortalezcan El plan de vida Nasa y los procesos comunitarios.

 

Estudiantes que amen el trabajo y busquen el progreso de su región sin causarle daño al medio ambiente.

 

Los estudiantes respetarán y promoverán las normas, costumbres, prácticas y tradiciones heredadas de nuestros Mayores de la comunidad.


Formar personas que valoren, cuiden y hagan uso racional de los recursos naturales, aplicando conocimientos propios y universales.

 

Motivar permanentemente a los estudiantes para proteger, defender y cuidar los espacios de vida del territorio.

 

Fortalecer la seguridad alimentaria mediante una producción, trasformación, alimentación y comercialización sana, como estrategia para reducir los alimentos transgénicos.

  

Formar personas con ética, honestas, responsables y eficientes para asumir cargos y compromisos con su comunidad, el país y el mundo.

 

Promocionar y vivenciar valores como la solidaridad, la tolerancia, respeto, participación, equidad, unidad, responsabilidad, honradez, honestidad, veracidad, el trabajo, justicia, diálogo, disciplina, democracia, autonomía, promoviendo a una convivencia pacífica.

 

Orientar y acompañar la construcción del proyecto de vida del estudiante durante el proceso educativo.

 

Los estudiantes irán definiendo su vocación laboral y estarán en capacidad de realizar, diseñar, ejecutar y evaluar proyectos productivos o sociales, acordes con las necesidades detectadas en la región o vereda.

 

Propiciar el desarrollo físico y el aprovechamiento del tiempo libre de los educandos, a través del deporte, la educación física, la recreación sana, la buena nutrición, la higiene y el cuidado del medio ambiente.

 

Identificar, analizar y comprender los distintos procesos históricos del pueblo Nasa y otros para tener claridad del contexto social que estamos viviendo.

 

Contribuir en la promoción y conservación del idioma Nasa Yuwe, así como el uso correcto del Español, a fin de mejorar la comunicación local, nacional y mundial.

 

Adquirir elementos formativos que permitan alcanzar una paz con justicia social.


Recuperar la habilidad artística de los mayores de la comunidad y recrear la producción ancestral asumiendo nuevas técnicas.

 

Utilizar las diferentes formas de comunicación tanto propias, como modernas para el trabajo social.

 

Profundizar en el estudio de los Núcleos temáticos, para elevar el nivel del conocimiento y mejorar las prácticas productivas, sociales y culturales de la comunidad.


 

MISIÓN


Potenciar en los Estudiantes y Padres de familia el desarrollo de sus capacidades intelectuales e investigativas con principios de liderazgo, autonomía, compromiso social y comunitario.

Se busca que el estudiante construya libremente su propio proyecto de vida de tal manera que le permita enfrentar los desafíos de la sociedad, los avances científicos y la tecnología, con capacidad de discernir elementos positivos de otras culturas que fortalezcan su comunidad.



VISIÓN


Somos una Institución Educativa dinámica, participativa y actualizada que brinda a sus estudiantes un proceso de formación integral mediante una educación de calidad fundamentada en los valores, la preparación académica, el desarrollo comunitario y la promoción de actividades pedagógicas, culturales, ambientales, deportivas, recreativas, productivas y espirituales.


 

CARACTERIZACIÓN


NOMBRE: Institución Educativa La Primicia

IDENTIFICACIÓN: N0. DANE: 219821000213

DIRECCIÓN: Vereda La Primicia - Resguardo Indígena de San Francisco

TELÉFONO: Cel. 3213230424

CORREO ELECTRÓNICO: martinescue@gmail.com

MUNICIPIO: Toribío

NATURALEZA: Oficial

CARÁCTER: Mixto

CALENDARIO: A

JORNADA: Completa

NIVELES: Preescolar, Educación Básica Ciclo Primaria (Quinto (5º) Grado, Educación Básica Ciclo Secundaria (Noveno (9º) Grado y Media Académica con énfasis en Ciencias Naturales aplicadas al contexto.

PROPIETARIO: Comunidad y Municipio

SEDES: 

SEDE 1:         CENTRO EDUCATIVO LA PRIMICIA SEDE PRINCIPAL

DANE No.       219821000213-01                219821000213

DIRECCIÓN:  Vereda La Primicia  

                      Resguardo Indígena de San Francisco

 

SEDE 2:         ESCUELA RURAL MIXTA AVELINO EL FLAYÓ

DANE No.       219821000213-02                419821002622

DIRECCIÓNVereda El Fla  

                      Resguardo Indígena de San Francisco

   

SEDE 3:          CENTRO DOCENTE RURAL MIXTO LA CRUZ

DANE No.       219821000213-03                419821002631

DIRECCIÓNVereda Quinamayó 

                       Resguardo Indígena de San Francisco

 

RECTOR: Lic. Martin Escue

ACTOS ADMINISTRATIVOS QUE LEGALIZAN EL E.E.: 

RESOLUCIÓN DE INTEGRACIÓN DEL EST. EDUC : RES.No. 0438/26/04/2004.

RECONOCIMIENTO COMO CENTRO EDUCATIVO: RES.00305-01-2013

RECONOCIMIENTO COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA: RES.No. 03485/01/06/16

APROBACIÓN DE LA EDUCACIÓN MEDIA ACADÉMICA CON PROFUNDIZACIÓN EN CIENCIAS NATURALES: RES. No. 01676/28/02/2017

MODALIDAD: Etnoeducación                                        

AÑO DE FUNDACIÓN: 20 de octubre de 1973

LICENCIA SANITARIA No. 10/05/2016 expedida por el Servicio Seccional de Salud del Cauca

 

 

CONTEXTO GEOGRÁFICO


La Institución Educativa La Primicia Sede Principal se encuentra ubicada en La Vereda La Primicia, sur del Resguardo de San Francisco, suroccidente del Municipio de Toribío, nororiente del Departamento del Cauca y suroccidente de Colombia.

Sus límites geográficos son: ORIENTE con la Vereda Puente Quemado, OCCIDENTE con la Vereda El Mayo, NORTE con la Vereda El Flayó y SUR con la Vereda Quinamayó.

La Vereda La Primicia presenta terrenos quebrados, con partes altas y escarpadas como el Alto de la Primicia y la Cuchilla de Peñas Blancas sobre las estribaciones dela Cordillera Central. Cuenta con una reserva forestal natural de unos 20 km cuadrados aproximadamente denominada el Roblar.  Se baña de sur a norte por la quebrada el Carmen y el río San Francisco.


Ilustración 6: PANORAMICA DE LA VDA. LA PRIMICIA - FME


Tiene una temperatura promedio de 20ºC y una altura de 2128 m.s.n.m.;  Su clima es templado – frio;  Esta ubicada entre las siguientes coordenadas geográficas: LATITUD 2°57´13.6" N.   LONGITUD 76°16´16.6" W.


La Institución Educativa La Primicia se encuentra a una distancia de 7.7 km de la Cabecera municipal y 136 km (Por Santander de Quilichao) - 109 km (por Silvia) de la Ciudad de Popayán y 106 km (Por Santander de Quilichao) de Cali.

 

CONTEXTO SOCIOCULTURAL Y ECONÓMICO

 

Cuenta con una población de 700 habitantes aproximadamente. Su grupo étnico predominante es el Nasa en un 99% y su lengua materna el Nasa Yuwe. El castellano lo hablan principalmente los niños y jóvenes. Actualmente se vienen diseñando varias estrategias en las familias, instituciones y centros educativos para fortalecer nuestro idioma propio.

La principal actividad económica se basa en la agricultura; se cultiva cebolla, repollo, granadilla, mora, tomate de árbol, gulupa, maíz, yuca, fríjol, café, papa, verduras y hortalizas; También está la ganadería, especies menores y la piscicultura especialmente en trucha arco iris; además oficios varios como carpintería, panadería, servidores públicos. Vemos con gran preocupación los cultivos ilícitos por su alto grado de contaminación y degradación social.

 

Ilustración 7: PISCICOLA TRES QUEBRADAS - VDA. LA PRIMICIA - FME






PERFIL DEL ESTUDIANTE




La Institución Educativa La Primicia pretende que sus Estudiantes al culminar sus estudios tengan las siguientes características:


Estudiantes que convivan armónicamente en su contexto social.


Estudiantes que hagan buen uso de sus conocimientos y los apliquen en función de la comunidad.


Estudiantes que se caractericen por la responsabilidad en el trabajo, la organización, amabilidad y demás actitudes y valores que conlleven al bienestar social y familiar.

 

Estudiantes solidarios y colaboradores en la actividades institucionales y comunitarias.


Estudiantes respetuosos de los derechos humanos, individuales y colectivos en concordancia con sus creencias y valores éticos.


Estudiantes competentes en su trabajo que generen el progreso de su Región.


 Ilustración 8: JOVENCITAS ELABORANDO UN PASACALLE - FME



PERFIL DEL DOCENTE DEL IELP



Ser leal con sus compañeros de trabajo.


Ser respetuoso de las diferencias individuales.


Tener permanente espíritu de superación.


Permanecer en constante actualización pedagógica para responder a los desafíos de la educación.


Demostrar buen desempeño Docente (pedagogía comunitaria, metodologías, didácticas propias y alternativas, autoridad escolar, manejo de grupo, participación escolar y comunitaria).


Conocer y ser partícipe el proceso político, cultural, educativo, económico y social de la organización indígena.


Tener conocimientos y experiencias en procesos y proyectos de investigación en el campo de la pedagogía y otros campos de conocimiento.


Ser propositivo para la consolidación de los PEC, SEIP y Planes de Vida de los pueblos indígenas.


Capacidad para promover, orientar y realizar trabajo en equipo.


Respeta, orienta y socializa los valores culturales, los usos y costumbres, el derecho propio y la cosmovisión.


Ser dinámico, crítico, propositivo y conciliador en los espacios comunitarios con capacidad de escucha.


No tener antecedentes de malos manejos económicos, administrativos, políticos y culturales en los espacios propios y externos.


Valorar y respetar el saber y las orientaciones de nuestros Mayores y Autoridades tradicionales.


Fomentar de manera práctica con los estudiantes el cuidado y protección de los espacios de vida.


 

PERFIL PARA EL TRABAJO DOCENTE



RESPONSABILIDAD: Está dado por el cumplimiento de las tareas y funciones asignadas; por la buena utilización de los materiales, equipos e instalaciones que utilice o estén a cargo.


CELERIDAD: Como la capacidad de hacer bien las actividades en el menor tiempo.


DISPONIBILIDAD: Debe ser entendida como la posibilidad de atender otros campos diferentes al de las funciones concretas.


HONESTIDAD: Transparencia en el manejo de recursos económicos, en el trabajo, en las relaciones interpersonales, en la información y en la comunicación.


DISCIPLINA: Entendida como el dar cumplimiento de manera oportuna a todo lo programado en las diferentes áreas de trabajo.


AUTORIDAD: Entendida como la capacidad de coordinar y direccionar las acciones a seguir dentro del marco de una convivencia armónica.


ORGANIZACIÓN: Entendida como la planeación de manera sistemática e integral que responda a los objetivos de la Institución Educativa y al sueño de la comunidad.


COMPROMISO: Nacido desde la conciencia y la pertinencia con respecto a las tareas asumidas como parte integral de la vida misma, como satisfacción personal del deber cumplido en bien personal y de la comunidad.


UNIDAD: Practicada como el trabajo en equipo que nos permite mantener, existir, resistir, mediante la práctica y recreación de los valores.


SENTIDO DE PERTENENCIA: Entendida como la vivencia, la valoración y apropiación del ser nasa en función de la comunidad, el territorio, la etnia, la cultura y nuestra Institución Educativa.


SOLIDARIDAD: Concebida como el don de compartir, ayudar, entregar, a los que en diversos momentos y espacios pasamos por situaciones difíciles.


RESPETO: Trato digno hacia las personas que nos rodean y los espacios de vida, teniendo en cuenta las diferencias e ideologías.


VALOR CIVIL: Tener valentía para reconocer y dar la cara ante la comunidad por problemas, errores, actos u omisiones cometidas en perjuicio y daño a otros que trastocan el respeto, la dignidad y la integridad de las personas.


RESILIENCIA: Entendida como la capacidad que tienen las personas para recuperarse de situaciones difíciles y complicadas, o proceso para adaptarse bien a la adversidad, a un trauma, tragedia, amenaza o fuente de tensión significativa y seguir avanzando hacia el futuro con mas fortaleza. 


PERFIL DEL ADMINISTRATIVO



Ser comunero (a) del territorio indígena


Comprometido con la construcción de los procesos comunitarios


Que posea conocimientos básicos en sistemas de información y manejo básico de contabilidad.


Administrar, organizar, sistematizar y cuidar la documentación del establecimiento educativo.


Actualizar permanentemente el sistema de información educativo del establecimiento


Diligenciar actas de asamblea, reuniones y talleres de capacitación


Sistematizar documentos relacionados con el proceso educativo


Recepcionar la documentación y matrícula de los estudiantes


Cumplir con responsabilidad las funciones asignadas



   

PROMOCIÓN DE BACHILLERES ACADÉMICOS CON PROFUNDIZACIÓN EN CIENCIAS NATURALES



    PROMOCION DE ESTUDIANTES GRADO ONCE 2018


No.

NOMBRES Y APELLIDOS DOC. NO.

1

MILCIADES PAVI UL

CC

1.067.533.892

2

YENY PAOLA RIVERA PECHENE

TI

1.002.950.435

3

CLARIBEL UL MEDINA

CC

1.067.527.308

4

MARITZA COICUE MUSICUE

TI

1.003.372.725

5

DAVINSON DANILO UL MESTIZO

TI

1.007.586.330

6

BRAYAN PAVI MESTIZO

TI

1.003.374.077

7

YILBER MUSICUE SECUE

TI

1.003.373.361

8

CAMILA DONNEYS MARTINEZ

TI

1.067.523.011

9

LUZ MARINA UL PAVI

TI

1.003.374.040

10

EDILBERTO UL UL

TI

1.003.374.039

11

EDIVER JULICUE SECUE

TI

1.003.373.470

12

ESNEYDER POTO UL

CC

1.003.373.553

13

MARYELI ESCUE PAVI

TI

1.003.373.628

14

YAMILE JULICUE PAZU

TI

1.003.374.071

15

JHON FREDY UL MEDINA

CC

1.007.446.595

16

FRANCISCO JAVIER ÑUSCUE UL

CC

1.193.234.784

17

MARDEN JULICUE SECUE

CC

1.067.532.686

18

RONALDO MUSICUE SECUE

CC

1.067.532.475

19

LUZ ADRIANA COICUE MUSICUE

CC

1.067.534.054

20

ANA MILED ESCUE PAVI

TI

1.003.374.959

21

ERMILSON UL PAVI

TI

1.003.373.344

22

JAMES ALBEIRO HERNANDEZ UL

CC

1.192.775.602

23

YOSUAN ENRIQUE UL SECUE

CC

1.192.925.270

24

LUIS CARLOS JULICUE VARGAS

TI

1.003.372.652

25

CRISTIAN ANDRES RAMOS UL

CC

1.192.903.762

26

JAINOVER ÑUSCUE CASSO

CC

1.003.373.084

27

DIANA LORENA UL PARDO

TI

1.003.373.790

28

JHONIER RAMOS CABAL

CC

1.067.534.118

29

PILAR  ÑUSCUE UL

TI

1.193.234.774

30

WALTER R. COICUE MESTIZO

CC

1.067.534.215

 



En el Año 2.019 se logra la SEGUNDA PROMOCIÓN DE DIEZ Y SIETE (17) BACHILLERES CON TITULO DE BACHILLER ACADÉMICO CON PROFUNDIZACIÓN EN CIENCIAS NATURALES.


PROMOCION DE ESTUDIANTES GRADO ONCE 2019


NOMBRES Y APELLIDOS

DOC.

NO.

1

VERONICA YULE MARTINEZ

T.I

1.003.374.219

2

KEVIN ALEJANDRO RAMOS POTO

T.I

1.003.373.483

3

YAMIHT  DINEY POTO UL

T.I

1.003.373.390

4

FAIBER UL UL

T.I

1.003.375.493

5

JOSE DIEGO MUSICUE VITONAS

C.C

1.003.373.037

6

YERSON YAMID COICUE UL 

T.I

1.003.374.611

7

LEIDI LORENA UL RAMOS

T.I

1.003.374.335

8

KELY YOHANA PAVI MESTIZO

T.I

1.003.374.078

9

LINA ELISA UL UL

T.I

1.003.373.910

10

JOHAN DAVID COICUE SECUE

T.I

1.003.374.112

11

DUBERLY YUMARA UL CASSO

T.I

1.003.374.805

12

DUVAN ANDRES UL UL

T.I

1.003.374.710

13

ERIKA YULITZA UL POTO

T.I

1.003.374.076

14

BRANDON LEON YULE GALLEGO

C.C

1.007.446.606

15

ABNER FAVINSON JULICUE POTO

T.I

1.003.374.093

16

YOE ANDREY RAMOS MUSICUE

T.I

1.003.374.377

17

MARYURI RAMOS UL

C.C

1.003.3750.001

 

 




En el Año 2.020 se logra la TERCERA PROMOCIÓN DE DIEZ (10) BACHILLERES CON TITULO DE BACHILLER ACADÉMICO CON PROFUNDIZACIÓN EN CIENCIAS NATURALES.


PROMOCION DE ESTUDIANTES GRADO ONCE 2020


NOMBRES Y APELLIDOS

DOC.

NO.

1

CABAL UL SORANY

T.I

1192909030

2

COICUE MUSICUE NEIDER DUVAN

T.I

1007446647

3

DAGUA MARTINEZ EDITH MAYERLI

T.I

1003374804

4

ESCUE PAVI LINA MARCELA

T.I

1067520355

5

MESTIZO MESTIZO DILAN ERNEY

T.I

1067520067

6

PAZU UL LUZ DARY

T.I

1067527878

7

POSCUE PACUE YU EENA MARITZA

T.I

1067521022

8

QUIGUANAS TAQUINAS DUBAN YAIR

T.I

1061498245

9

UL UL MILDRET DAYANA

T.I

1003375404

10

UL BAICUE LUIS FELIPE

T.I

1003375250


 



En el Año 2.021 se logra la CUARTA PROMOCIÓN DE DIEZ Y SEIS (16) BACHILLERES CON TITULO DE BACHILLER ACADÉMICO CON PROFUNDIZACIÓN EN CIENCIAS NATURALES.


PROMOCION DE ESTUDIANTES GRADO ONCE 2021


NOMBRES Y APELLIDOS

DOC.

NO.

1

DARCY DANIELA BERMUDEZ ULCUE

T.I

1067521514

2

SAMUEL YULE GALLEGO

C.C

1000086456

3

MIGUEL ANGEL ÑUSCUE UL

T.I

1067520667

4

VANESA RIVERA PECHENE

T.I

1002950185

5

YUSMICELA COICUE ESCUE

T.I

1067520649

6

MAYERLI MEDINA MUSICUE

T.I

1003375430

7

YARLEY FAJARDO UL MEDINA

T.I

1067521170

8

DAVEHY ESTEVIN UL PAZU

T.I

1067520920

9

ZULEIDY YULIANA UL MESTIZO

T.I

1067520091

10

JHON FERNEY POSCUE MEDINA

T.I

1067521265

11

LUDY ADIELA UL PAVI

T.I

1067521785

12

MAYERLI JIMENA COICUE MUSICUE

T.I

1067521661

13

YULIER DAVID MESTIZO UL

T.I

1067520306

14

OLVER ARLEY RAMOS PAVI

T.I

1067 521366

15

NOVER ANDREY SECUE UL

T.I

1067521392

16

ERIK YAMPOL  AGUIRRE ANDRADE

C.C

1003375001

 

 


 

HORARIO DE ATENCIÓN


De lunes a viernes de 7:00 a.m a 12:30 p.m y de 1:30 p.m a 4:00 p.m


 

INFORMACIÓN DE CONTACTO

 

RUBEN DARIO MUSICUE PAZU

Secretario de La Institución

CELULAR:3226507488

Email: rubenmusicue83@gmail.com

 

MARTIN ESCUE

Rector de La Institución

CELULAR:3213230424

Email: martinescue@gmail.com














DIRECCIÓN, COORDINACIÓN Y REDACCIÓN
LIC. MARTÍN ESCUÉ
Rector IELP

DISEÑO Y PROGRAMACIÓN
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